孩子非要买玩具，家长怎么办？专家支招：做“牧羊犬型”情商教练

一，每个孩子都会有到了玩具店，迈不开脚的时候。

带儿子在母婴商场买了些东西，正当我准备付钱走人的时候。看到了这样一幕：一个大约3岁的小男孩执意要买一辆礼盒装的大消防车。

身旁的妈妈说：“同样的消防车我们家已经有4、5辆了，你每次玩2天就不玩了。”

小男孩哭闹：“我就是要买，我就是喜欢这个消防车，妈妈，你买！你买！”见妈妈不肯妥协，上演了撒泼、打滚各式大招。

最后，妈妈实在不耐烦了，怒吼了一顿，强行拉着孩子走出了商场。好好的一次逛街，闹得如此不愉快。

相信很多父母都有这样的困扰，孩子到了玩具店，就迈不开脚。非要买玩具，可是家里已经有好几个同样的玩具了，玩具买的多了孩子还不懂得珍惜。

随着孩子长大，自我认知的觉醒，想要的东西会更多。但并不是所有的东西家长都能够轻易满足的。

面对孩子的物质欲望，不买就又哭又闹的状态，家长并不是只能束手无策，我们可以做孩子的牧羊犬型“情商教练”来解决这个问题。

二，家长最常见的几种做法。

在了解牧羊犬型“情商教练”前，面对孩子非要买玩具，不买就哭，赖着不走时，我们先来分析一下家长最常见的几种做法。

1，直接忽视，不理会。

有的父母虽然知道不应该打骂孩子，但是面对孩子的哭闹束手无策，就干脆直接不管孩子，自己先离开商店。

这种方式不可取！

因为父母对孩子的需求视而不见，对孩子哭闹的情绪直接忽视。会让孩子觉得：

① 我都叫这么大声，哭了这么久了，为什么他们还不理我！爸爸妈妈是不是不够爱我！

② 爸爸妈妈并不在乎我的情绪，那我也不用在乎自己的情绪。孩子以后会渐渐会忽视自己的情绪。

2，果断拒绝，态度强硬。

公开场合下，面对孩子的耍赖、哭闹，多数父母会感到尴尬。忍不住冲孩子大吼大叫，喝令孩子把玩具放回去。气头上还忍不住威胁孩子：“以后再不带你来超市了。”甚至有的家长还会动手打孩子。

这种方式不可取！

因为孩子会通过父母的回应来形成自我认知。如果家长这样回应孩子：

① 孩子接收到的信息就是，我不该得到我想要的东西，这种反馈会形成孩子内心的声音，从而影响孩子的自我认知。

以后每当孩子想要什么东西时，如果被父母经常这样打击，孩子就不会再坚定勇敢的表达自己内心真实的愿望。

② 当家长态度强硬地拒绝孩子时，孩子感受不到父母的宽容和理解的。久而久之，孩子就放弃跟父母沟通自己心里面的想法了，从而破坏了亲子关系。

3，孩子哭闹，那就妥协。

有的父母碍于面子，不想孩子在商店大吵大闹，或是看见孩子哭的不依不饶，于是妥协买了玩具。还不忘顺带说一句：“好好好，给你买，你不要哭了，买了你以后就要听话哦。”

这是非常典型的一种情况，因为孩子哭而妥协，而且还会用买东西作为孩子听话的交换条件。

这种方式也不可取！

① 家长传递了这样一个信息给孩子，只要我哭闹，即便父母一开始不同意，但只要我持续哭闹，父母就会妥协，这样就直接导致了，他们以后会在其他事情上都使用这一招来达到目的，逼父母妥协。

② 每次都这样轻易满足孩子时，孩子会觉得这一切都是自己应得的，会让孩子逐渐形成以自我为中心的心理状态，经常忽视周围他人的情绪想法，会影响孩子人际交往，以及自控能力的发展。

③ 当家长把给孩子买礼物作为一种交换条件，他需要听话才会有玩具，长期以往孩子的内在激励动机就没有了。

孩子不会自发的认为自己应该明事理，需要讲道理。而是把这些本就应该具备的品质建立在奖励机制上。

当没有这些外界奖励时，孩子很容易就不会守规矩；或者当孩子想要什么的时候，她便会用“哭闹”来达到目的。

三，正确的做法是，专家支招：做孩子的牧羊犬型“情商教练”。

面对逛商场时孩子非要买玩具，家长不同意，孩子就开始发脾气时。著名情商教育专家张怡筠提出了：情商的教育风格—“牧羊犬型”情商教练。

什么是“牧羊犬型”情商教练？

顾名思义，也就是说父母要拥有像“牧羊犬”一样的高情商，要做“牧羊犬型”家长。

像牧羊犬一样有爱又会教，关心羊群，把羊群带到该去的地方。而“牧羊犬型”家长就是对孩子的情绪既能接纳，又会呵护疏解；对孩子的行为既有设立规矩，又会教导孩子，引导孩子找到正确处理情绪的方式。

家长为什么要做孩子的“牧羊犬型”情商教练？

心理学家曾做过大量研究，发现决定一个人未来是否成功、幸福快乐的秘诀，其实就是情商（EQ）。　

所以，情商才是最关键的！　

而在家庭教育中，父母是最重要的角色，自然就充当着孩子的“情商教练”。　

“牧羊犬型”情商教练采用的是教导型教育方式，先处理心情，再处理事情。通过与孩子产生共情，表示理解，帮助孩子转移不良情绪，引导他找到正确的情绪解决方案。孩子能够父母的情绪表达方式中习得的正确的情绪表达方式。

张怡筠把“牧羊犬”型情商教练的教育原则概括为八个字：接纳情绪，设立规矩。

“牧羊犬”型情商教练的具体做法是：

1，共情，接纳孩子的情绪，理解孩子的感受。

“妈妈知道你很想要买这辆消防车，是吗？非常谢谢你告诉我你很喜欢这个玩具。”

家长采用共情，换位思考的方式，理解了孩子需求，接纳了孩子的情绪。

2，向孩子解释不买玩具的原因。

理解了孩子之后，需要设立规矩。“今天不买，因为我们之前约定好不买玩具，妈妈决定和你一起遵守这个约定。”或者也可以说：“我们之前有过约定，每个月只买一个玩具。因为这个月，我们已经买过玩具了。所以，我们先把它放回去吧。”

家长对孩子说我们有一个约定...，可以提醒孩子之前做过的约定，同时也不会让孩子感觉到父母强制的态度。而妈妈决定和你一起准守约定，代表我们之间是平等的，相互尊重的。

3，提出替代不买玩具的其他解决方案，让孩子选择。

比如：“我们还可以做一些其他有意思的事情，要不妈妈带你旁边玩滑滑梯？或者我们去找其他的小朋友一起玩？”

张怡筠还表示，让孩子进行选择，可以让孩子找回掌控感。最好的选择就是爸爸妈妈带着孩子去做一些不用花钱，但是同样可以创造很多愉快时光的事情。提醒孩子生命中要让自己高兴，还有很多其他的方法。

4，及时肯定孩子的表现，正面强化孩子的行为。

最后，如果孩子做了选择，父母要及时给予肯定。“谢谢你的配合，你今天真的很棒，能够放回玩具，妈妈看得出来，你是个非常有自控力的孩子。”

给孩子贴一个正面的标签，孩子不但学会了应该遵守约定，还会感受到自己是一个非常有自控力的孩子。

另外，对于学龄前的孩子做到上面这4步就好了，而对于上学后的孩子家长还可以多做一步，就是把这种期待转变成孩子自己的努力，也就是鼓励孩子通过劳动获得自己想要的玩具。

比如：“如果你想更快地得到，那你可以通过帮助妈妈做家务获取报酬。”又或者是“我们可以制定一个储蓄计划，每月打卡攒钱。”

这样既可以控制买玩具的频率，也提高了拿到玩具的幸福感。同时，这样也是在告诉孩子，想要的东西，各种愿望是需要自己努力去实现的。

心理学家海姆·吉诺特说：“爱是平时就让孩子感觉到尊重，从一点一滴中给予孩子力量，这就是父母能给予孩子最大的爱和支持。”

做为父母，即使是拒绝孩子，我们也要学会对孩子尊重的说不。