看到宝宝摔倒，两种态度将会直接决定宝宝性格的不同

趁着假期来临，带着宝宝在公园玩耍，偶遇以前的同事一家，不禁聊起宝宝的三两事。

同事小珊家有两个宝宝，大女儿四岁，已经开启幼儿园生活；二儿子刚满一岁，正是蹒跚走步之时。儿女双全，本该生活一片静好。然而小珊却频频摇头，讲述了她的苦恼。

原来生完二宝的小珊，就在家和婆婆一起照顾宝宝。而随着二宝的学步开始，吵闹似乎有所升级。主要根源就是面对宝宝摔倒，不同的育儿态度。

小珊的态度:宝宝摔倒是学步过程中难免的事，需要更多的鼓励，让宝宝勇敢的去面对。尤其是每次摔倒后，都应该先夸奖宝宝的表现，比如摔倒都没有哭；学步的方法很正确，只是需要多锻炼等等。然后鼓励宝宝站起来继续尝试。

婆婆的态度:宝宝摔倒容易造成磕碰，需要马上扶起宝宝，观察伤势。并且应该及时的哄宝宝开心，比如把责任推到石头，打骂大地，不应该绊倒宝宝。

学步这件事是每个宝宝都要经历的过程，摔倒只是一个小困难，而如何面对困难和挫折，才是我们应该深思的问题。

其实，作为过来人，我们小时候也都经历过困难。同事小珊之所以会反应比较强烈，跟她的自身成长有很大关系。

当她跑步摔倒时，会听到“你看，叫你不要跑，摔倒了吧，磕破了吧”；当她帮助妈妈做家务没做好时，会听到“告你别做，非得弄，都弄不干净，真是笨”；当她想要靠自己努力争取荣誉时，又会听到“就凭你，还是省省吧，努力也没用”。

这些看似不起眼的话语，在小珊心中却是记忆深刻。她会自己消化父母带给她的消极情绪，久而久之，自卑的心理就越来越严重。

不知道有多少宝妈听过这样的话？对自己的影响不想发生在宝宝身上，我们应该做到以下几点:

1.给予宝宝尝试的机会，让他自己去经历，不能替代。

德国教育家舒马赫曾说过“给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。”

还记得我家小布是十三个月时开始走路的，他扶着围栏，颤颤悠悠地站起来，高高地举起双手，试着一步一步的往前挪。偶尔的摔倒，他还会懵懵的坐在地上笑。

而妈妈作为直接引导者，我都会鼓励宝宝，“你看，我家小布摔倒都不哭，是不是很快就会走路啦！”每当听到这种话，小布都会努力的站起来，继续向前。即使是逐渐长大后，面对骑车、游泳以及感兴趣的事，小布都会保持积极的态度。

2.给予宝宝坚定的情感后盾，正确鼓励他去尝试，勇敢面对。

父母是宝宝的第一任老师，更是宝宝的直接照顾者和情感依赖者。有些家长会一味地赞赏宝宝，“你真棒”“做的真好”，与此同时，抗挫教育同等重要。

我们需要传达给宝宝积极乐观的心态，比如昨天带小布去游乐场，中午12点停止售票，我们只有十五分钟可以玩耍。我让小布在感兴趣的游艺中只挑选了一项，并且告诉他，“其他收费项目可以等到下次再玩，今天还有免费的滑梯可以玩”。

相较消极态度的“今天什么都玩不了”，免费的滑梯对于宝宝来说，就是另一份希望。也许微乎其微的小事显现不出差异，但积极与消极的心态会造就看待问题的角度不同，从而行动有所不同，也就会是成功与失败的区别。

3.教会宝宝正视挫折的情绪，挫折本不可怕，可怕的是每个人对待它的态度。

一个人在科学探索的道路上，走过弯路，翻过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

面对困难，宝宝有悲伤情绪是很正常的表达。他可能会认为犯了错误就是不好的，但实际上，这需要我们理解和正确的引导。我们可以向他表达，“遇到这样的事，我们也很难过，但是能够有改正错误的方法，还是可以弥补的。”

4.教会宝宝独立解决挫折的能力，陪伴他成长，学会思考。

每一次遇到困难，无论采用何种方式，都要先思考后解决。这个过程中，我们可以提供建议，但不要替宝宝做决定。

从一个旁观者的角度帮助宝宝变化想法，会有助于他思维的发散。有了很好的垫脚石，他才能够安稳的去尝试，以得到最佳的解决办法。

每个宝宝都有无限潜能，遇到困难和挫折时，尊重宝宝的意愿，不要一味地“挑刺”。我们需要看到他的发光点，让他的能量更加强大。宝宝做好应对挫折的能力和心理，才更能够体会到成功的快感。

你家宝宝经历过挫折吗？你又更赞同小珊还是小珊婆婆呢？欢迎大家来留言讨论！