来自春天的邀请——“我伴树木共成长”自然游戏线上课程

春风十里，不及一抹绿意，
突如其来的疫情，
让这个春天少了往日的喧嚣与活力，
但疫情也让我们更加深刻地知道，我们与自然应该和谐相处。

      著名作家Richard Louv（美国）曾在《林间最后的小孩》一书中，提出一个概念“自然缺失症”。他说，现代社会，孩子和大自然普遍缺乏联系。严格来说，这不是医学诊断标准，而是说由于都市的孩子缺少与大自然亲近的机会，沉迷于电子产品。

也有研究表明，足不出户的孩子，容易导致肥胖、注意力紊乱、孤独、抑郁、愤怒、感统失调等
自然缺失



故而，我们推出了这样一套课程体系，帮助孩子们重拾自然的乐趣，于自然中汲取力量，茁壮成长。

在今年这个特殊的植树节，我们不能成群结队地去植树，就让我们在爸爸妈妈的陪伴下，在老师的引领下，用特殊的方式找到自己的“朋友树”、亲手栽种自己的“生命树”，一起走进自然，拥抱春天，快乐成长！



课程主题

“我伴树木共成长”

涉及学科：
自然、科学、语文、数学、美术、音乐

设计初衷
      让孩子们在与树木的亲近中，用不同的方法观察树木，并有条理的记录下来，学会观察、探索；让孩子们动手栽种小树，帮助孩子认识生命的成长历程，坚持长期观察和养护小树，锻炼动手、动脑能力和持之以恒的毅力；让孩子们走近树木、亲近自然，培养热爱自然、热爱生活的情感。


设计理念
      在植树节这个特殊的日子，通过线上线下相结合的方式 ，引导家庭开展丰富多样的自然游戏，沉浸式体验教育，帮助孩子与大自然产生深度的情感联结。

核心目标
一

感统训练
      席慕蓉曾说：“如果一个孩子没有去真正接触过大自然，没有摸过树皮，踩过落叶，是没办法去教他学美术的，因为他根本没有第一手接触过美”。因为除了提高孩子审美之外，大自然还是感统训练的好去处。用身体去探索自然，去打开五感，真实触摸这个世界，唤醒自然的热情，解放创意与想象力。


二

思维训练
      地球是一个完整的生命体，在“大自然”中，并非只有“你死我活”的敌对关系。如果只想着“对抗”和分出“输赢”，深陷这种单一的思维角度，反而局限了我们。除了敌对的“竞争”关系，还有“依生”、“共生”的关系。探究式学习法，系统辩证的思考，迁移性思维培养。



三

课程体系

       我们将从2020年3月12日起，开启课程招募，欢迎6~12岁的亲子家庭，报名参加“我伴树木共成长”线上线下系列实践课程。

课程详情

适合年龄：6~12岁亲子家庭
参加人数：20组家庭
课程时间：暂定于 3月15日/22日/29日/4月5日（可能会根据报名情况做适当调整，具体时间以通知为准）

报名须知

报名线上课程需具有下列条件：
1.亲子共同参与
2.电脑或手机安装视频会议软件：ZOOM（https://www.zoom.com.cn/）

如果你认可“我伴树木共成长”自然游戏工作坊课程，相信会带给孩子的成长变化，也愿意花时间陪伴孩子来共同完成，那就加入吧。
扫码，填写报名表，让我们相互了解！






来自: iPhone客户端