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孩子不讲理，喜欢谈条件，家长要注意：你是不是喜欢说这个句式？我们常常听到家长抱怨，孩子喜欢顶嘴，无理取闹，谈条件，但其实家长们有没有想过，孩子的这些表现，都是家长自己造成的？ 在《父母的觉醒》这本书里提到：在生活中，很多家长常常用毫无逻辑的话，来达到控制孩子的目的。等孩子长大之后，自然“以其人之道，还治其人之身”。 一. 我们在生活中有没有听过这样的话？- 如果你现在睡觉，下午我们就去动物园玩。
- 你现在好好吃饭，我就给你买一个大恐龙玩具。
- 如果你和我说话不礼貌，我就没收你的平板。
- 如果你再继续无理取闹，下个星期的零花钱我就不给你了。
仔细想想，这些话的前半句和后半句有必然的逻辑关系吗？其实并没有。家长对孩子说的这些话，都是强加因果，本质上都是用条件威胁孩子，达到控制孩子的目的。 带来的后果是什么呢？孩子可能会因为条件而暂时妥协，但是治标不治本，而且等孩子自主性更强的时候，会引发孩子的叛逆心理，家长再怎么威胁都没用了。关键还有一点，你教会了孩子谈条件，下次孩子可能就会对你说：如果我今天好好学习，你就答应我，给我买一部手机！ 这样的方法还能培养出自觉主动的孩子吗？ 二.“自然因果”，让孩子自己承担责任那孩子不听话，家长怎么办呢？比如说孩子不吃饭，不睡觉，不写作业，不爱学习等等。 其实家长就要放下企图控制孩子的心魔，最好的解决方法就是：自然因果。 用自然因果，让孩子看到事情自然的结果，然后激发起孩子的自驱力和责任心。 举个例子，孩子该吃饭的时候不吃饭，拼命玩。在孩子可以听懂道理的年龄，家长可以告诉孩子，吃饭必须要按照时间吃，否则饭冷了，家长收走碗筷，就没得吃了。 等孩子感觉饿的时候，真的发现家长真的把碗筷收走了，只能忍着饿等到吃晚饭。这就是“自然因果”。 再举个例子，如果孩子不收拾玩具，家长可以对孩子说，自己的事情自己做，如果不收好玩具就可能会丢掉遗失，就找不到了，再去买可能需要付出一些代价。 如果孩子仍然不收玩具，家长在打扫卫生的时候，可以把玩具收到一边，让孩子下次玩的时候，自己好好找一找。孩子就知道了，不收好自己的东西，是会丢掉的，其他的东西都要珍惜。 孩子喜欢睡懒觉，不按时起床，家长可以让孩子自己迟到一次，感受一下被老师批评罚站后的尴尬。 孩子晚上写作业总是拖拖拉拉，很磨蹭。告诉孩子，家长会在某个时间帮忙检查作业和签字，但是过了时间，家长有自己需要做的事情，孩子如果没有完成作业，第二天就要自己承担责任了。 孩子假如没有完成作业，或者因为没有签字，被老师批评了。孩子下次就知道了，作业是自己的责任，而不是家长的责任，学习同样如此。 当然这过程中，家长要做到两点： 首先是保持温和，把道理讲清楚，划定责任范围。如果孩子的确遇到了困难，家长要提供帮助，不能让孩子感受到自己被抛弃了。 其次，家长要有执行力。不要怕孩子迟到就赶紧去接送，不要怕孩子挨饿，就赶紧开小灶。千万不要“嘴里说着最狠的话，手里却依然放纵孩子。” 三.“自然因果”长期效果好，家长要守得住有的家长就要问了，但是有些“自然因果”时间跨度太长，真的等孩子明白了，成长的机会就错过了。孩子真正懂得学习的意义，说不定高考都结束了！所以基于这样的情况，家长总是把规避风险的事情做在前面，自觉成为孩子的保护伞。 听起来很有道理，但是家长必须要知道，孩子必须要经过试错的过程，才能更好地成长。需要我们对后果加以干预的唯一条件，就是存在真正的危险。比如孩子在马路上奔跑，吞下有毒的物质，或者正在伤害自己或他人。 而家长比较担心的学习和作业问题，并不是孩子在成长过程的最初阶段就遇到的问题，如果家长能早一点退步，让孩子知道，自己的每个行为，都会带来一定的反应，让孩子体验到自己的行为后果。 那么到了孩子入学，需要写作业和面对考试的时候，孩子已经形成了思维习惯，自己的行为和世界有因果联系。这个时候家长给予的建议，孩子也能听进去。 假设孩子听不进去，家长也可以让孩子尝试一下后果。比如说，最近一个孩子说不想写作业，家长问孩子以后可以干什么呢？孩子说可以放羊。正好家长有这个条件，于是让孩子去放羊，孩子知道了放羊的辛苦，愿意好好学习，这就是给了孩子试错的可能。 没有什么事是一蹴而就的。幻想从小强加因果，长大后突然放手，孩子就能突然顿悟。这是不可能的，只有从小慢慢培养孩子，不断地激发孩子的责任心和内驱力，让孩子知道该为自己的行为负责，后面的教育引导行为，才不会那么困难。 而当孩子真正遇到困难的时候，作为家长，我们是可以提供帮助的朋友。这样我们就从孩子的对立面站到了孩子的身边，成了孩子的盟友。 最后总结一下，“自然因果法”，是最好的激发孩子责任心和内驱力的方法，帮助家长培养自觉的孩子。
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